艺术教案模板1

　　1。教材解析

　　生活中的“影子”可以让自然和我们的生活变得更加美丽和有趣。通过本课的学习，学生可以学会捕捉和表达生活中美丽的场景。通过观察、记忆、想象，让“影子”呈现出充满梦幻般变化的特征，体现出有趣的生活情节，从而体验生活的乐趣。提高学生的绘画想象力和创造能力。

　　本课程教材的目的是让学生感受到美无处不在，需要通过欣赏有趣多变的光影图像来发现。启发学生思考“影子”是在什么情况下发生的，有什么特点，从而培养学生善于发现、善于思考、大胆表达的性格。

　　通过欣赏、体验、表达影子生动多变的形象，我们可以体会到“影子”的存在给我们的生活增添了趣味，从而激发学生的学习兴趣。

　　通过参加小组游戏，学生增强了彼此的亲和力，充分体会集体生活的乐趣，学会与他人互动与合作，从而培养学生的自信心，使他们能够大胆表达自己的设计想法，勇于展现自己的个性。作业内容可以组织学生玩“踩影子”游戏，表现人物的各种动态影子；还可以启发学生回忆生活中看到的水中倒影，创作一幅美丽的山水画。学习多种皮影表现方法，提高学生的绘画表现和审美能力，增加学习兴趣。

　　 2. 教学目标

　　“影”是指阳光下的影子和水中的倒影。在光照下也会产生阴影。生活中，依然有影子，还有移动的影子；有单色阴影和彩色阴影；有些阴影会随着对象的变化而变化，有些阴影会随着您不移动而移动。 “影子”的存在给我们的生活增添了很多情趣。

　　通过本课的学习，学生可以学会捕捉和表达生活中美丽的场景。培养学生注意观察生活，进而能够用几种比较简单的方法表现出生动、活泼、有趣的画面。

　　3。重点与难点

　　要点：观察并记住影子的变化，感受影子给我们生活带来的美好。

　　难点：如何用各种方法来表现阴影。

　　4。课程安排：2节课

　　5。德育渗透

　　培养学生感受生活之美，从而更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的道德情操。

　　6。材料准备

　　课件、图片、彩笔、油画棒、颜料等

　　7。教学过程

　　1。组织教学

　　2。推出新课程

　　 使用投影来介绍主题。

　　3。教授新课程

　　 (1) 问问题

　　①你在哪里见过影子？ （可以给大家看看课前收集的照片）

　　②今天为什么要画阴影？

　　 (2) 播放视频

　　问问题：

　　①影子有什么特点？它让我们感觉如何？

　　②如何通过绘画表现阴影？

　　学生观看视频讨论

　　灯光下的影子是黑色的；

　　水中的倒影五彩斑斓；

　　影子随着物体移动；

　　影子被风吹动。

　　（3）提供工具和材料，让学生大胆尝试。

　　在绘制的图片下方添加阴影。

　　 (4)教师增加其他表达方式。

　　(5) 展示其他学生的作品。

　　4。学生作业（老师指导）

　　作业要求：在已经画好的图或准备好的图下面添加一个“阴影”。

　　 (1) 可以采取多种绘画形式。

　　 (2) 可以分组画长卷。

　　 (3)师生合作完成长论文。

　　5。总结

　　 (1)学生交流。

　　（2）欣赏画家作品中的“影子”。

美术教案模板2

　　活动目标：

　　1通过看图、讨论、尝试泥塑工艺，学习镶嵌连接法创造立体人形

　　2体验制作三维砖石的乐趣

　　活动准备：

　　1 材料包2 老师自制面团3 各种形状的面团视频

　　活动流程：

　　1。欣赏手艺

　　老师：快过年了，老师从脸人王国带来了一份有趣的礼物。 （向演示者展示）你看，这是什么？你知道它是怎么制作的吗？

　　二。观看视频了解更多小脸人的知识

　　老师：小朋友们，你们想看更多的小脸人吗？我们一起去面条王国散步吧！ （播放视频）

　　三。介绍操作材料，尝试揉面团

　　老师：绵满王国的国王送给我们一个魔法袋。让孩子们触摸里面的东西（让孩子们拿出材料并演示制作面馒头的关键步骤）

　　 四。孩子们自由制作立体泥塑，老师巡回指导

　　1 引导孩子根据脸部人物身体各部位的大小来划分粘土

　　2 提醒小朋友不要把娃娃的四肢搓得太细，尽量比较合适的连接方式

　　5。欣赏与评价

　　1 鼓励孩子展示人的面孔，说出它的名字并说出它在做什么

　　2 欣赏同伴的面孔。

　　活动反思：

　　本次活动各个环节环环相扣，利用手工、多媒体、魔术包等手法激发孩子们的兴趣。整个活动结束后，孩子们的积极性和动手能力都非常高，使得课堂气氛活泼欢快，孩子们轻松快乐。学习。

　　美中不足的是我们在制作过程中还需要重点讲解如何将小人物连接起来，让它们变得更漂亮

美术教案模板3

　　教材简要说明：

　　秋天是一个色彩斑斓的季节。五颜六色的花草树木，金色的田野，真像一幅色彩缤纷的画。以这个色彩斑斓的秋天为契机，可以激发孩子天真的想象力，产生强烈的好奇心，充满浓厚的兴趣。饭后散步时，我发现几个孩子围在一起，低着头，好像在摆弄什么东西？我走过去，看到他们正在玩一些落叶。张航明道：“这叶子怎么像金鱼呢？”高依依说：“我的两片叶子合在一起就像一只小鸡。”孩子们好奇地聚集在他周围。为了延续孩子们的兴趣，“树叶贴”活动诞生了。

　　活动目标：

　　1。学习利用不同形状的树叶进行拼图和组合，表达物体的主要形象特征。

　　2。了解正确的粘贴方法。培养孩子的动手能力。

　　3。让孩子们通过树叶贴纸体验秋天的美丽。

　　4。体验明显的季节特征。

　　5。培养孩子的鉴赏能力。

　　活动准备：

　　1。提前组织孩子秋游，引导孩子和家长一起认识、收集各种树木的叶子。

　　2。几种不同形状的叶子、彩色笔、画纸和浆糊。

　　3。背景墙：《美丽的秋天》【有枫树、大雁、向日葵等、麦田等】。

　　重点难点：

　　要点：学会利用不同形状的树叶进行拼图和组合，表达物体的主要形象特征。

　　难点：学习正确的粘贴方法。培养孩子的动手能力。

　　设计理念：

　　强调以儿童为主体的理念，引导儿童主动探索。

　　设计理念：

　　课前准备，回家同步

　　模型画欣赏、小朋友操作

　　作品展示，给小朋友介绍

　　活动流程：

　　 (1)介绍性会话活动，欣赏各种树叶，知道它们有大有小，有不同的形状，可以组合成各种形状。

　　1。师：现在是什么季节？你怎么知道秋天来了？

　　2。老师：【展示树叶】，美丽的秋天来了。老师和孩子们参观时捡到了很多树叶。别看这些小叶子，它们很有用。现在，老师要表演一个魔术。看，把这两片叶子放在一起。你觉得他们长什么样？ ” [投影仪显示] 3. 老师改变了叶子的形状并问道：“换另一片叶子怎么样？看看它是什么样子的？

？

　　（2）引导孩子进一步探索。

　　1。师：你觉得这些形状怎么样？像什么？

　　2。现在，孩子们，试着把你带来的叶子拼凑起来，看看你能拼凑出什么。

　　3。告诉我你是如何设置的以及你设置它的目的是什么？ 【投影仪展示】（由于这些树叶是孩子们自己带来的，所以在和家长一起收集时，他们已经有了初步的了解。活动中他们思维敏捷，通过看、说等多种方式，观察到更多直接通过亲身体验让孩子们亲身体验树叶的美丽）。

　　孩子们大胆介绍：我摆的姿势是……

　　(3)介绍叶子贴叶子的方法，老师给大家看制作图 1、老师：孩子们的画都很好。我们想把这么漂亮的叶子画拿出来给其他小朋友、弟弟妹妹看，但是它们会掉下来。你能做什么？

　　2。老师引导孩子们讲解制作步骤。

　　老师展示了制作步骤示意图，并强调了重点和难点：将浆糊涂抹均匀，用手轻轻按压（浆糊太多会导致画面潦草，会粘在纸上）按下时是手掌）。

　　3。老师：孩子们可以先把叶子挑出来放在画纸上：

　　

　　①拼数字时，拼拼图时要注意。如果您要组合一个物体，可以将其放在绘图纸的中间。如果有几个图形，就要考虑好每个图形的位置，要疏密。看起来就是这样。

　　②图形拼好后，将它们一张一张地放在叶子后面。涂上浆糊，贴在画纸上，用手轻轻按压。

　　③最后可以用彩笔添加图片和装饰，但不要太多。不要在叶子上绘画，而是突出叶子拼图的特征。

　　（老师在组织幼儿操作时，首先给幼儿提供自由选择材料的机会，让幼儿根据自己的喜好进行选择。在讲解要求时，用简洁的语言，边说边操作，让幼儿有对主题有更直接、更生动的理解（感受）。

　　 （4）讲解要求，幼儿边看原理图边操作。

　　1。老师：老师，这里有一些叶子。你想尝试一下吗？

　　2。老师提醒孩子们使用粘贴剂时要保持桌子和衣服清洁。

　　3。由幼儿操作，伴有轻音乐。

　　（5）结束粘贴，引导幼儿展示自己的作品，互相欣赏。

　　老师：请完成作业的孩子们把图片贴到背景墙上，互相看一下。你最喜欢哪张照片？告诉你最好的朋友你的发现。

　　活动延伸：

　　引导感兴趣的孩子在角活动中继续画出自己想象的图画。

美术教案模板4

　　活动目标：

　　1。学习粘贴技巧，能够连续粘贴圆圈，粘贴毛毛虫的身体

　　2。可以合理位置粘贴，大胆想象，拼贴出不同形状的毛毛虫

　　3。体验成功的喜悦

　　活动准备：

　　1。 ⑴ 上面印有一个毛毛虫头，还有若干张大小、颜色相同的圆形纸板卡。毛毛虫头和圆圈可以从纸板上取下。如图：

　　⑵，印有叶子的纸板卡。叶子可以从卡片上取下来，如图：

　　2。每人一根胶棒，

　　活动流程：

　　1。提供材料，激发孩子的制作兴趣

　　2。老师示范制作过程

　　⑴，先将纸板上的材料取出

　　⑵。在毛毛虫的后脑勺涂上胶水，粘在叶子上合适的位置

　　⑶。将圆圈一一贴在毛毛虫的头旁边。注意每个圆圈要相互靠近，中间不能有间隙。

　　3。孩子们的制作，老师的参观指导

　　⑴，幼儿制作，老师巡回指导个别小朋友正确的粘贴方法，

　　⑵。鼓励孩子大胆想象，拼贴不同形状的毛毛虫

　　4。儿童作品展示

美术教案模板5

　　活动目标：

　　1。通过比较，你可以感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，并能够区分这四种形状。

　　2。能够使用多种图形（三角形、正方形、长方形、圆形等）进行拼图。

　　3。通过游戏，培养观察力、想象力和动手能力，激发探索欲望。

　　活动重点难点：复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形以及图形转换关系的理解。

　　活动准备：

　　1。魔法盒——魔法口袋（内含三角形、正方形、长方形、圆形） 2、贴纸；准备不同尺寸的图形：三角形、正方形、长方形、圆形、黑色轮廓笔和固体胶。

　　3。课件《图形变变变》。

　　活动流程（一）开始部分：

　　老师：“小朋友们，魔法王国的国王前几天给了我一个宝贝——一个神奇的口袋，里面有很多神奇的东西，你们想知道里面有什么吗？老师念儿歌：“魔法口袋里有很多东西。让我先摸一下，看看是什么？ ”

　　拿出一个正方形，问：“这是什么？它们是什么形状？（正方形）为什么说它们是正方形？”问：日常生活中还有哪些东西是正方形的？ （启发幼儿说出来）再背一遍儿歌：“魔法口袋里有很多东西，请某位小朋友摸一摸。”

　　当孩子们触摸它时，请他们告诉他们生活中还有哪些这样的物品？这个游戏会一遍又一遍地玩。

　　（3）老师总结：魔法口袋里的东西有的是圆形的，有的东西是三角形的，有的东西是方形的。 （一边说话一边指着对应的项目）

　　 (4) 你怎么知道它是三角形/正方形/圆形？

　　 (5)教师总结：

　　圆：圆形，没有棱角，滚来滚去真的可以跑；三角形：三个边，三个角，稳如小山；正方形：四个边等长，四个角等大，正方形真擅长。

　　 (2) 游戏：10% 折扣：

　　1。老师用一个长方形演示，对折一次，就折成了两个长方形。

　　2。请孩子们自己折叠其他形状，看一看并思考他们可以折叠什么形状。

　　 (3)游戏：发一篇帖子 1.放置课件《图形变变变》。老师展示一张由圆形、三角形、正方形和长方形组成的图画，让孩子们说说这图画是由什么形状组成的，并在其中找到婴儿。

　　2。拼凑拼图并将其粘贴起来：要求孩子们从提供的各种图形中贴出最喜欢的图案。

　　 (4)活动延伸：寻找日常生活中的图形。

美术教案模板6

　　主题：《京剧脸谱》

　　教学时间：2课时（第1课）

　　作业类别：鉴赏课

　　教学目标：

　　认知：启发学生关心和喜爱中国脸谱艺术，了解中国脸谱图案丰富、美观，具有鲜明的思想艺术品质。

　　情感：让学生初步了解中国京剧脸谱的特点。

　　教学分析：

　　重点：观察、分析京剧脸谱图案、色彩的基础知识。

　　难点：感受京剧脸谱人物

　　教学媒体：

　　老师：课件、实体投影仪、半开口罩、胶带等

　　学生：课本、Facebook信息。

　　教学过程

　　组织教学：

　　上课前，奏起了京剧《说唱脸谱》，上课铃响了，音乐停了。

　　课堂上，老师和学生互相打招呼。

　　新课介绍：

　　老师：同学们，你们知道老师刚才录音机里放的是哪首歌吗？歌词里唱的是什么？

　　老师：是的。这种色彩缤纷的脸谱可以表现某些舞台男性人物的外貌，揭示人物的类型、性格、品质等综合特征。京剧脸谱是京剧艺术的重要表现形式。京剧脸谱具有很高的艺术价值。

　　今天我们来欣赏一下——京剧脸谱

　　黑板主题：《京剧脸谱》

　　1。了解京剧的角色。知道哪些人物画脸谱

　　课件演示京剧角色

　　生：戏曲表演角色的主要类型之一，一般用作除清丑以外的男性角色的总称。

　　旦：戏曲表演中的人物类型之一，对女性角色的统称。

　　净：戏曲表演中的人物类型之一，俗称花脸。面部化妆使用各种颜色和图案来勾勒面部轮廓，作为突出的标志。

　　丑：戏曲表演角色类型之一，喜剧角色。面部化妆时，用蜜粉在鼻梁和眼窝之间勾勒出脸部轮廓。

　　老师：哪些角色用了脸谱？

　　出生：Net 和 Harlequin

　　总结：是的。京剧表演艺术中，有角色，分为生、旦

　　主要有四种类型：干净的和丑陋的。只有干净和丑陋的人才化妆。

　　2。解析京剧脸谱，了解京剧脸谱的分类

　　课件演示了各种京剧脸谱的记谱方式，并与学生一起分析各种记谱方式的特点。

　　1。 Facelift：这是一个常见的符号。是先在整个脸部涂上一种颜色作为主色，然后勾勒出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和细致的面部肌肉纹理，以表现人物的表情。此类脸谱画法十分讲究，要求笔触准确有力，形象生动。

　　例如：《水淹七军》中的关羽，“满面赤色”，形象庄严威严。

　　2。三瓦脸：在“全脸”的基础上，进一步夸张眉毛、眼睛、鼻子的绘制，并用线条勾勒出两眉、眼窝、一鼻窝，故称“三瓦脸”。脸“瓦片脸”。要求对称，笔法严谨，色彩多样。

　　例如：《盗玉马》中的窦尔敦钩成“青花三瓦”图案。

　　3。十字门脸：由“三块瓦”发展而来，特点是主色简化为一条色条，从额头到鼻子，用这条色条象征人物的个性。主色条与眼窝在构图中形成“十字”形，故名“十字门脸”。

　　例如：《芦花荡》中的张飞，勾选“黑十字门画脸”。

　　4。六分脸：是由“面部手术”发展而来。特点是额头主色缩减为彩条，眉形夸张。白眉形约占全脸的十分之四，主色占十分之六，故称“六分脸”。

　　 如：《群英会》中的黄色封面。

　　5。花脸：由“花三瓦”演变而来，保留额头的主色，其他部位用辅助色添加轮廓图案。色彩丰富，构图多样，线条复杂精细。因此，被称为“破脸”。

　　比如：《黑旋风》剧中的李逵有一张“黑花脸”。

　　6。歪脸：顾名思义，就是五官不正常、相貌丑陋的人物。特点是钩法不对称，给人一种歪斜的感觉。

　　 如：《三打祝家庄》中的朱彪。

　　 7.丑角脸：又称“三花脸”或“小花脸”，其特点是鼻梁中央有一块白色的“豆腐块”，用漫画的手法来表达人物的喜剧特征。不同的人物有不同形状的“豆腐块”，有方形、圆形、三角形、菱形等，搭配不同的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、表情来表现不同的人物

　　说明：由于京剧脸谱中人物性格的不同，每个部分的线条轮廓和色彩处理也不同，使得每个人物都富有自己的个性，而且绝不雷同。

　　问：

　　总结：京剧脸谱是一种现实主义与象征主义相结合的艺术夸张手法。它夸张了剧中人物的五官和面部纹理，用夸张的色彩来表现剧中人物的性格和心理特征。为整部剧的情节服务。

　　3。直播《说唱脸谱》，与学生一起分析讨论脸妆颜色的意义

　　京剧脸谱的色彩非常丰富，可谓红、橙、黄、绿、蓝、紫，所有的个性特征都在色彩中展现得淋漓尽致。京剧脸谱的色彩以一种主色来象征人物的品质、性格、气度。这种颜色被称为“主色”。它是脸妆最重要的直观表达手段。不同的颜色表示不同的功能和符号。颜色扮演什么角色？ 【老师边讲解边演示课件-脸书资讯】

　　红色——表现忠勇，如关羽。

　　蓝色——表现坚强、勇敢、精于算计的性格，如窦尔敦。

　　黑色——表达正直、无私、正直的人物形象，如：包公。

　　白色——代表阴险、多疑、飞扬、庄重的人物形象。如：曹操。

　　绿色——代表顽强、暴力的性格。如：吴天秋。

　　黄色——代表勇敢、凶猛的人物，如：宇文成都。

　　紫色——代表人正直、稳重、冷静。

　　金银——表达各种神怪形象。

　　师生互动活动：根据京剧脸谱风格认知人物特征（1）京剧脸谱风格（2）京剧脸谱色彩（3）京剧脸谱人物性格

美术教案模板7

　　 1.设计意图：

　　在日常生活中，我观察到宝宝对颜色非常感兴趣，总是寻找机会画画。小班的宝宝们对颜色更加好奇和感兴趣，即使是在做活动的时候也是如此。他的双手沾满了颜料，而且永远不会厌倦。根据小班孩子的年龄特点，我设计了这个美术活动《我有一双小小手》。让宝宝在绘画过程中充分满足好奇心、渴望和探索兴趣，培养观察力、想象力、创新力和语言表达能力，让孩子体验色彩之美和动手绘画的乐趣。

　　2。活动目标：

　　1。让宝宝观察小手的形状，了解小手的各个部位。

　　2。能够根据自己的想法和现有的生活经验进行想象和创造，并用自己的双手创造性地打印和添加绘画。

　　3。学习在手指（或手掌）上均匀地绘画和印记。

　　4。积极参与经营活动，体验有趣的艺术活动的乐趣。

　　3。活动准备：

　　活动分为三组：

　　一套：各种颜色的画纸、水粉颜料、水抹布、水彩笔。

　　第二组：各种颜色的画纸、水粉颜料、水抹布、小刷子、水彩笔。

　　三套：画纸、油画棒、各种颜色的水彩笔。

　　4。活动流程

　　1。入口：

　　随着歌曲《秋风起来了》登上舞台，让孩子们用小手跟着音乐跳舞。

　　2。进口：

　　老师：今天老师给孩子们带来了一个谜语。请竖起你的小耳朵猜猜这是什么？

　　 “两棵十枝小树，没有叶子，也没有花。他们会做数学和画画，每天干活不说话。”谁知道？

　　宝贝：手

　　老师：嗯，孩子们很聪明。我们都有一双能干的小手。谁能告诉我你的小手是什么样子的？

　　宝宝：两只手，十个手指...等等

　　老师：我们的五个手指有什么不同吗？你觉得我们的小手是什么样的？我们的小手能为我们做什么呢？

　　宝宝：自由回答。

　　老师：孩子们真聪明。他们的小手可以帮助我们做很多事情。比如，我们的小手就做出了小叶子，随着音乐跳舞。那么我们可以用我们的小手来画画吗？你想怎么画呢？你的小手能变成什么？今天老师给孩子们准备了很多材料。你可以选择你需要的材料，用你聪明能干的小手画出一幅美丽的图画。画完之后，老师会请画画好的孩子介绍一下自己的作品，好吗？

　　3。喷漆过程：

　　 （1）将笔沾上颜料，均匀地涂在手指（或手掌）上，然后打印在纸上。清楚地按一次以避免重影。

　　 (2)将打印的图案点在已打印的色块上，待色块消失后再重新打印。

　　 (3) 要重复使用掌纹，请用湿布将手掌擦拭干净，然后涂上另一种颜色。

　　（4）宝宝可以大胆想象，创造性地添加图片。

　　（5）鼓励宝宝以不同的方式添加不同的图案、印刷、绘画。

　　4。作品鉴赏。

　　 （1）邀请孩子观看别人的作品，并鼓励他们互相介绍自己的作品。及其创作方法。

　　（2）老师引导孩子评价作品的用色、附加绘画等

　　5。结束

　　宝贝们，和老师一起回到教室，把我们创作的小作品放到我们的区域活动区吧！播放音乐并离开教室。

　　5。教学反思

　　用颜料印出小手，对于小班的孩子来说是一种全新的体验。幸运的是，孩子们可以用常规方式打印图片。如果你的小手沾上了燃油，一定要及时用湿纸巾擦干净。当心。他们互不接触，孩子们的印刷也非常有想象力。水桶、长颈鹿、小螃蟹、大树等有趣的组合画超出了我们的想象。最后，我们把作品一起粘贴到了主题墙上。孩子们站在主题墙前，高兴地寻找“我的手，你的手”。他们在感叹手印画神奇的同时，也充分体验到成果的喜悦。

美术教案模板8

　　活动目标

　　1。尝试用短弧连接和染色的方法来画云，初步表现出云的多彩特征。

　　2。培养孩子喜欢绘画、大胆表达画面内容的能力。

　　3。培养孩子的观察、操作、表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。

　　4。引导孩子借助辅助材料丰富作品，培养大胆创新的能力。

　　5。培养孩子的鉴赏能力。

　　活动准备

　　知识准备：老师和家长带孩子到户外观察云的变化，感受彩云的美丽。

　　材料准备：云的图片和课件，变化有趣的云。

　　活动流程

　　1。猜谜游戏简介。

　　2。看看云的图片和课件，感受云的多彩、有趣之美。

　　1。老师和孩子一起看云的图片，引导孩子说说云是什么样子的？感受云彩的绚丽多彩。

　　2。再次观看云朵的有趣变化，引导孩子领略云朵的乐趣（）。

　　3。孩子们学习画色彩缤纷、有趣的云彩。

　　1。启发孩子想要画云，并谈论他们想画什么云。

　　2。老师重点讲解和示范了“连接短弧画云的方法”。

　　3。提出涂装要求：

　　① 年轻画家可以用短弧连接或画云来画云。

　　②大胆大胆地画，画出色彩缤纷、有趣的云朵。

　　 4、幼儿绘画时，老师会检查和指导，重点指导幼儿用短弧线连接云彩，鼓励幼儿大胆思考，画出色彩缤纷、有趣的云朵。

　　5。互相交流，分享画作。

美术教案模板9

　　活动目标

　　1。感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。

　　2。了解帆船的外观特征，尝试用线条画来表现帆船的运动。

　　3。您可以选择自己喜欢的颜色来装饰帆船。

　　活动准备

　　1。体验准备

　　了解帆船比赛。

　　2。材料准备

　　①教师教材：挂图《航行》；航海视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。

　　②幼儿教材：《情景创意美术、绘画篇》第7~8页；记号笔、油画棒、水彩笔。

　　活动流程：

　　1。情况介绍

　　观看帆船比赛视频，引导孩子回忆以前参加帆船比赛的经历，激发他们对活动的兴趣。

　　指#课件# 简介：屏幕上有什么？这是什么运动？帆船比赛在哪里举行？帆船上有什么？运动员如何拉动帆船移动？你还发现了什么？

　　2。探索与发现

　　1。展示《帆船运动》挂图，观察帆船的外观特征。

　　指导要点：引导孩子观察帆船的外观，用图形概括船体和帆的形状。

　　指#课件# 简介：今天海上有轻微的风浪，水手们驾着漂亮的帆船出海啦！船体和帆的形状是什么？帆船由哪些部分组成，它们的形状是什么，它们看起来像什么？帆船在行驶时会发生什么？

　　2。鼓励孩子尝试用图形组合来表现帆船。

　　指导要点：要求孩子在演示纸上画一艘帆船。注意提醒孩子展示帆船的细节，比如竿子、绳子等

　　3。在《情景创意美术、绘画篇》第7页“艺术角”欣赏孩子们的作品，发现帆船的不同表达方式。

　　指#课件# 简介：小画家用什么方法来装饰帆船？您最喜欢哪艘帆船，为什么？

　　3。创意表达

　　1。请翻到《情景创意美术、绘画篇》第8页，引导孩子在创意墙上进行创作。

　　指#课件# 简介：孩子们，把你的朋友想象成帆船运动员，站在帆船上，拉动美丽的风帆，在大海中航行！

　　2。播放背景音乐，让孩子自由创作。老师提醒孩子们先画帆船，再画波浪，最后装饰帆船，

　　最后给图片添加丰富的背景。

　　3。老师会进行导览，并对画面布局、帆船装饰方法进行重点指导。

　　4。点赞和评论

　　1。孩子们可以自由地欣赏同伴的作品，寻找“最有创意的帆船”和“最漂亮的帆船”。

　　2。教师评价图中帆船的线条和颜色。

　　5。活动结束

　　引导孩子整理自己的绘画材料，并随着音乐做航海动作。

美术教案模板10

　　教学目的：

　　通过欣赏、感受活动，了解瓶艺的造型特点和美化方法。培养他们对艺术活动的兴趣，体验创造成功的喜悦

　　教学既重要又困难：

　　瓶子的特点及其艺术魅力，以及瓶子对称形状的切割方法，使学生能够创作出形状独特的瓶子。教学时数：一节课

　　教材：

　　教师工具： 已完成的瓶子造型作品五幅、示范画一幅、16页纸数张。一把剪刀。

　　学生用品：普通作业纸、剪刀一把、水彩笔、油画棒、固体胶水。

　　教学过程：

　　1。组织教学：

　　组织学生摆放学习工具整齐，行为规范。

　　2。精彩介绍：

　　1。今天，老师带来了一位新朋友。 （出示图片）他是谁？ ——蓝猫来我们班了！ （继续展示）他在我们班做什么？ --花瓶店卖花瓶。

　　这些瓶子给我们留下了什么样的印象？ ——长得好看，漂亮。

　　2。揭晓主题——美丽的瓶子。 （板书题目）

　　3。新课程教学：

　　1。欣赏和观察

　　蓝猫开了一家酒瓶店，请同学当顾问。你喜欢哪一瓶？能告诉我原来的位置吗？你为什么喜欢它？ （我喜欢xx瓶子，里面有xx一样的图案，颜色也点缀得很漂亮）

　　(我喜欢xx······)

　　让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得观察细节。

　　2。发现并解决

　　老师发现这些瓶子有两个共同点。

　　 (1) 将这些瓶子对折，发现左右两边重叠且大小相同。基于这个发现，谁能找到一种快速切出瓶子的方法呢？

　　（请学生回答并展示对折的裁剪方法）教师演示（故意剪错折叠线，剪出两个半瓶）并发现问题，请学生“帮忙”解决（让学生发现需要依靠对折）用线画出半个瓶子的形状，使其成为整个瓶子的形状）请学生演示如何剪出一个完整的瓶子，并让大家一起评论。

　　（2）瓶子花瓶都很漂亮

　　请四五个学生联想并想象两个没有绘制图案的瓶子。他们每个人都表达了自己的观点，并讨论了如何美化瓶子。

　　4。学生表现：

　　1。家庭作业：

　　蓝猫在我们班开了一家酒瓶店，想送给我们的同学。但现在我们只有五瓶，即使我们班有很多瓶也不够。没有瓶子怎么寄呢？同学们，你们能想到什么好主意吗？ （我们同学帮蓝猫做瓶子）

　　2。学生剪：

　　步骤如下：a：将瓶子对折，画出一半瓶子形状

　　b：剪出形状

　　c：勾画轮廓并绘制图案。

　　老师检查并指导以下情况：瓶子的尺寸是多少？图案造型？

　　5。总结与评论

　　1。挑选五个制作精美的瓶子交给作者作为教学瓶进行演示。

　　2。学生们上台挑选自己喜欢的瓶子。

　　3。宣布下课。

美术教案模板11

　　活动目标：

　　1。学会用正确的搓揉方法来给小鸡打扮。

　　2。能够大胆使用老师提供的操作材料进行打印。

　　3。提高孩子拓画的兴趣。

　　4。让孩子体验到独立、自主、创造的能力。

　　5。培养孩子的技能和艺术气质。

　　活动准备：

　　1。不同动态的鸡的图片和老师的例子（鸡妈妈）。

　　2。自制不同形状的橡皮图章、印泥、抹布等

　　活动流程：

　　1。通过“鸡妈妈”做客，激发孩子参与活动的兴趣。

　　1。 “今天我们班来了一位客人（展示鸡妈妈）”、“小朋友们，鸡妈妈好看吗？” “哪里好看？” （身上有漂亮的小花和三角形————）

　　2。 “鸡妈妈有很多小鸡，它们也想像妈妈一样漂亮。我们一起帮助它们，好吗？”

　　2。孩子们学拓画————鸡。

　　1。老师介绍操作材料：橡皮图章和彩色印泥。

　　2。老师示范拓印方法：先选一张自己喜欢的印章，图文朝下，然后蘸上自己喜欢颜色的印泥。待颜色浸透印章后，将其印在鸡肉上（用力按压），最后将印台抬起。

　　3。提出活动请求：

　　 (1) 选择你喜欢的小妞

　　 (2) 印完图形后，我们可以更换印章。

　　（3）如果换颜色，必须用抹布将封口擦干净，然后再沾另一种颜色。

　　 (4) 不要将图形打印在一起，而是将它们稍微分开。

　　4。儿童进行操作活动。

　　 (1)鼓励幼儿大胆使用不同的图形和颜色。

　　（2）教师检查幼儿的活动情况，及时给予指导和帮助，使幼儿能够在活动时间内完成作业。

　　3。展示孩子们的作品并互相交流意见。

美术教案模板12

　　课程问题

　　第11课 守护秋天

　　共3课第1课

　　教与学

　　目标

　　知识技能目标：掌握组合拼贴、拓色等制作方法，能够认识色彩、混合色彩，并在绘画活动中运用色彩，体验色彩的表现力。

　　过程与方法目标：能够利用秋叶进行拼贴、拓片创作新的图像，并在观察和记忆的基础上，以绘画的形式表现秋天的景色或秋天的郊游活动。

　　情感态度和价值观：能够了解秋季的季节特征和变化，热爱秋色和自然美，愿意利用自然资源再造美，培养生活情操。

　　教学很重要

　　难点

　　要点：学习利用落叶进行拓片、拼贴，创作出美丽的作品。

　　难点：制作一幅拼贴画。

　　教法学法

　　感受欣赏、观察讨论、方法探索、制作表现、沟通评价

　　教师教学活动设计

　　学生学习活动设计

　　1。秋景欣赏

　　1。图一、全景画面的构图表现了山村的秋色、浸透秋色的秋色森林、低头吃草的牛羊、放牧的家庭。充分表现了金秋的特点，气氛浓郁。

　　2。富有特色的画面构图更好地表达了“霜叶红如二月花”的意境。秋叶的静美在秋日的阳光下显得格外绚丽，令人赏心悦目。

　　2。益智游戏

　　1。游戏，几片叶子的益智游戏。每片叶子周围都有几个不同的按钮，分别代表放大、缩小、向左旋转、向右旋转、关闭等。

　　叶子可以选择，主要是大的。选择旁边的其他叶子。

　　2。游戏2，对抗钟摆。

　　3。作业欣赏与分析

　　1。欣赏优秀作品

　　2。讨论;你要拼凑出什么样的图案？

　　4。创意表达

　　1。作业要求： 学习活动一、选择几种美丽的落叶进行拼贴，创作出新颖生动的形象。

　　2。学生作业，老师参观指导。

　　5。作业分析：

　　将有创意、有特色、制作工整的作业评价为优秀作业。

　　1。学生欣赏、评价。

　　2、学生欣赏，说说自己的认识和看法。

　　1、尝试创作，按要求完成作业。

　　2、同桌互议、交流、共同完成作业。

　　1、各小组准备。

　　2、集体评议。

　　尝试创作，按要求完成作业。

　　学生互评。